CRITERIS PER A DUBITATIUS: L’ENTRADA A LA UNIVERSITAT

Diuen els experts que com més trascendental és una decisió, de menys informació fiable se sol disposar. La decisió sobre quin grau escollir i on cursar-lo és probablement la primera decisió trascendental del jove nouvingut a la majoria d’edat, si no considerem altres aspectes íntims. Hi ha casos en els quals la decisió es veu mediatizada per arguments familiars (“Estudiaràs farmàcia perquè quan em jubili no es perdi la farmàcia de casa“, o “Seràs advocat, com el teu avi i el teu pare. S’ha acabat“). Salvant excepcions com aquestes, la veritat és que es troba a faltar una guia de criteris per confeccionar la llista ordenada de centres i titulacions de la manera més racional possible, per tal d’intentar superar els paranys que les diferents universitats posen pel camí. I en dir paranys em refereixo específicament a:
• un nombre excessiu de graus
• denominacions gairebé fantasioses d’alguns graus
• graus molt específics
• noms similars per a graus diferents, I VICEVERSA

Aquí està la guia, dirigida només als qui dubten què prioritzar, i on cursar-ho. Si no dubtes és que ja has pres la decisió, i tot el que segueix és inútil. La breu guia està estructurada en deu punts i tres preguntes finals.

1. Cal triar el grau basant-te en allò que t’agrada i pel que hagis demostrat aptituds
Els criteris de treball futur (veure punt 5), o de proximitat geogràfica haurien de ser només complementaris i no determinants. Les notes del batxillerat poden ser indicadors bastant fiables de les capacitats i aptituds personals.

2. Si dubtes -només si dubtes- , tria el grau que sigui més generalista
Les universitats, per diferenciar-se o per captar als millors alumnes, ofereixen en l’actualitat massa oferta de graus, i alguns massa específics en la meva opinion. Un grau generalista permet l’especialització posterior si així es desitja, en etapes més avançades del grau.

3. Si dubtes -només si dubtes- , tria el grau que tingui més matemàtiques
Les matemàtiques són una eina general valuosa per a molts graus, i només s’estudiaran durant els primers anys del grau. Dificilmente un professional es posa a estudiar matemàtiques quan està treballant, i potser perd llavors oportunitats. Els fonaments han de ser instal•lats al principi.

4. Si mires els rànquings de classificació de les universitats tingues en compte que solen ser molt generals
potser no donen informació sobre el que a tu t’interessa. Solen basar-se en el rendiment en la recerca, la qual cosa és un bon indicador però no hauria de ser l’únic. Hauria d’interessar-te més el ranquing de les facultats específiques que de la universitat en general. A més, és un fet que les millors facultats dels rànquings tenen alguns professors dolents. I, viceversa, les facultats menys valorades dels rànquings tenen alguns professors bons.

5. Les sortides laborals d’avui donen poca informació sobre les que hi haurà d’aquí a cinc anys.
Moltes professions seran noves, i fins i tot te’n pots inventar una. Els grans camps en els quals faran falta professionals en el futur són, naturalment, la salut, l’energia, el medi ambient, l’alimentació, les comunicacions, l’oci, el transport… És a dir, des de gairebé qualsevol grau es pot accedir a algun camp de futur.

6. Una mateixa formació inicial dóna accés a diferents professions
Ara hi ha mil professions a les quals un graduat pot optar, i que de vegades semblen allunyades dels estudis inicials. Se sol considerar que hi ha alguns graus especialment versàtils, com a Economia, Psicologia, o Química. Però gairebé qualsevol grau pot acudir a alguna part del mercat de treball de manera genuïna. El que cal és trencar la barrera mental de “estic estudiant psicologia, seré psicòloga”. Aquesta identitat funciona només en algunes escasses professions.

7. Una mateixa professió pot ser coberta per graduats amb formacions inicials molt diferents.
Hi ha excepcions, naturalment: les de titulacions amb directrius europees pròpies solen ser més específiques: Medicina, Veterinària, Farmàcia, Odontologia, Arquitectura. Però moltes professions poden ser desenvolupades per molts tipus de professionals. És la idea inversa al punt 6. Tot plegat fa veure que el mercat laboral és canviant, poc estructurat i versàtil, i seguirà sent així en els propers anys.

8. És molt convenient conrear algun aspecte formatiu diferenciador.
Per exemple, actuar de dirigent d’un grup juvenil o d’una ONG, tenir habilitats comunicatives, conèixer alguna aplicació informàtica poc comuna, conèixer algun idioma no habitual (el xinès és ja “habitual”). Quan un seleccionador de personal ha de diferenciar entre currícula semblants, les peculiaritats personals poden ser un factor positiu

9. Tenir coneixements suficients d’anglès ja no és un mèrit sinó un requisit per a molts llocs de treball.
No faria falta insistir sobre això, però hi ha qui encara ho dubta. I ha de ser un anglès fluíd, no acadèmic ni solament gramatical. Ha de ser millor que el meu, per descomptat.

10. Si no entres en el grau o en el centre que esperaves, assumeix la realitat i llança’t amb entusiasme a allò que t’hagi correspost.
La comprensible frustració inicial ha de rapidamente transformar-se en un estímul positiu per submergir-se en la nova realitat, els nous col•lectius i les noves relacions que crearàs. L’individualisme absolut del procediment d’accés a la universitat és aquí un avantatge, perquè gairebé segur que els amics de batxillerat no estudiaran amb tu.

Sempre hi ha la possibilitat d’intentar canviar de grau o anar a una altra universitat quan l’estas cursant. En la pràctica és una opció poc usada, perquè quan un s’involucra durant un any en una nova situació es generen relacions que després costa trencar. Jo aconsello acabar el grau allà on s’ha començat. Un master posterior permet matisar el curriculum.

Per si no ha quedat clar, tres FAQ’s.

FAQ 1. Quin centre és millor?
Resposta 1: Depèn de què vol dir “millor” per a tu. Hi ha tants criteris de qualitat com aspectes a considerar. Millor pot voler dir:
• el millor en els rÀnquings
• el que tingui una nota de tall compatible amb el meu currículum de batxillerat i la meva previsible nota de PAU
• el més proper a casa
• el més llunyà de casa
• el que tingui més estudiants per poder triar grup i horari
• el que tingui menys estudiants per poder tenir una tutoria més personalitzada
• el més antic i consolidat, amb professors que potser ho saben tot
• el més nou i emergent, amb professors que potser són més entusiastes
• el que té millors instal•lacions esportives
• el que té més i millors residències d’estudiants
• el que té un pla d’estudis que t’agradi més
• el que té la web més atractiva
• el d’una universitat pública
• el d’una universitat privada

Cal buscar informació on sigui (webs, fira o saló de l’ensenyament, visites de portes obertes a centres, etc) i ponderar els aspectes que es desitgin comparar. Amb aquesta informació, anar eliminant centres i graus, fins a quedar-se amb alguns, que seran els que es prioritzaran.

FAQ 2: És recomanable fer un Erasmus? Quan, a mig grau o en acabar?
Resposta 2. Per descomptat que és molt recomanable realitzar una estada Erasmus, per millorar un idioma, per conèixer noves cultures i estils d’ensenyament, i per augmentar la capacitat d’autogestió personal. El moment depèn de l as relacionis internacionals que tingui creades el departament o el centre, i del pla d’estudis del grau. El millor és preguntar en el centre en el segon any del grau, per fer-ho el tercer o quart any.

FAQ 3: Què és millor: cursar una doble titulació o bé primer un grau i després un master?
Resposta 3: Depèn. Si un no és molt bon estudiant o no té temps, no pot cursar-se una doble titulació, però sí que podrà cursar un grau i després un màster. La durada de les dues opcions és la mateixa, un mínim de cinc anys, però la primera és més intensa. La meva opció preferida és cursar un grau i després un màster, i simultàniament desenvolupar alguna activitat avançada (idiomes -poc habituals- , especialització en TIC, curs d’ampliació d’informàtica especialitzada). Però la doble titulació pot atreure a alguns estudiants especialment brillants i molt motivats per a l’estudi.

Espero que tot l’anterior serveixi per desdramatizar la presa de decisions i reduir la incertesa. En aquestes qüestions, la solució òptima està envoltada d’altres solucions gairebé òptimes, amb el que el resultat final no té per què ser dramàtic.

Sort, dubitatiu.

Aquest text ha estat publicat en castellà al recomanable portal Educaweb [+] sobre formació a tots els nivells. Els agraeixo l’autorització per a publicar-lo en català aquí.

Una resposta a CRITERIS PER A DUBITATIUS: L’ENTRADA A LA UNIVERSITAT

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s

%d bloggers like this: